面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。

    我國(guó)的工程教育規(guī)模位居世界第一，支撐了我國(guó)改革開放以來30多年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)。2010年6月23日，教育部啟動(dòng)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，致力于培養(yǎng)卓越工程師后備人才。

    北京泛華恒興科技有限公司為響應(yīng)教育部“卓越計(jì)劃”的號(hào)召，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，特在上海、北京、成都、天津四大城市舉辦舉辦 “2011全國(guó)創(chuàng)新工程巡回研討會(huì)”。會(huì)議以“未來的工程教育，我們一起改變”為主題，旨在集合國(guó)內(nèi)工程教育領(lǐng)域?qū)＜液推髽I(yè)資源，從我國(guó)工程教育現(xiàn)狀和“卓越計(jì)劃”的特點(diǎn)出發(fā)，共同探討我國(guó)創(chuàng)新工程教育的發(fā)展，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型工程人才貢獻(xiàn)力量。

    2011年11月3日，在研討會(huì)的北京站，泛華同期舉辦了“工程教育領(lǐng)域的創(chuàng)新探索”高校產(chǎn)品媒體交流會(huì)，泛華工程教育產(chǎn)品組產(chǎn)品總監(jiān)周斌先生、泛華工程教育產(chǎn)品組業(yè)務(wù)拓展工程師徐若冰先生以及泛華市場(chǎng)部主管周穎女士出席了會(huì)議。

教學(xué) 試驗(yàn) 創(chuàng)新

    工程教育是泛華未來六個(gè)發(fā)展方向之一。泛華為中國(guó)的工程教育打造了一個(gè)品牌——“Next_”，歸結(jié)為“培養(yǎng)下一代”，包括用下一代的Next技術(shù)和Next的理念培養(yǎng)下一代的工程師。這與教育部舉辦的“卓越工程師計(jì)劃”相吻合。

    “為了能夠更好地培養(yǎng)下一代工程師，泛華在教師與學(xué)生中進(jìn)行了廣泛調(diào)研，最終發(fā)現(xiàn)工程教育領(lǐng)域可以分為三個(gè)主要部分，即教學(xué)、試驗(yàn)和創(chuàng)新，這同時(shí)也指出了工程教育的三大發(fā)展方向。” 周斌先生分析：“教學(xué)約占工程教育70%的內(nèi)容，我們希望能夠用更加形象、更加交互以及更加生動(dòng)的方式去實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)即工程師所需要具備的一項(xiàng)能力，即把理論的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。創(chuàng)新指作為一個(gè)工科學(xué)生或者作為未來的工程師，要求能夠綜合多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題。”

工程教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與探索

     根據(jù)工程教育的特點(diǎn)，泛華的“Next_”工程教育產(chǎn)品從“教學(xué) 試驗(yàn) 創(chuàng)新”三個(gè)方向發(fā)展，尋求提高中國(guó)工程教育的途徑。

    針對(duì)實(shí)驗(yàn)部分，泛華推出工程教育創(chuàng)新平臺(tái)Nextpad，這個(gè)平臺(tái)是免費(fèi)的、開放的，希望能夠匯集多方的智慧積沙成塔。目前Nextpad已經(jīng)有100多個(gè)應(yīng)用程序可供下載和使用。同時(shí)，泛華總結(jié)教師的實(shí)際需求，提煉出了下一代實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的三個(gè)趨勢(shì)，即平臺(tái)化、模塊化和信息化。泛華認(rèn)為下一代的工程教育實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，是一個(gè)基于云的模塊化的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。雖然目前還沒有完全實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)目標(biāo)，但是泛華已經(jīng)開始了該方向的探索。此外，為了培養(yǎng)工程師的綜合與創(chuàng)新能力，泛華提供了一系列自由的、開放的工具與模塊。

    “我們希望能開創(chuàng)Board時(shí)代，讓Nextborad這樣的開放的模塊化試驗(yàn)平臺(tái)架構(gòu)成為主流應(yīng)用。不管底層是ELVIS、DAQ還是myDAQ配件，中間層都會(huì)做成Nextborad的平臺(tái)，再上層才是各種各樣相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)?zāi)K。目前我們已經(jīng)為Nextborad平臺(tái)開發(fā)了60多個(gè)模塊，我們期望各個(gè)專業(yè)的教師能夠加入進(jìn)來，利用自己的專業(yè)知識(shí)，在這個(gè)平臺(tái)上開發(fā)相應(yīng)的模塊，將這個(gè)平臺(tái)加以完善。”周斌先生補(bǔ)充道。

構(gòu)建工程教育生態(tài)圈

    周彬先生指出，泛華的卓越工程式教育計(jì)劃可以歸結(jié)為五點(diǎn)，其中很大部分已經(jīng)加以實(shí)現(xiàn)，也包括一些泛華正在做和未來將要努力地。首先就是泛華會(huì)不斷地引入國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和理念；第二就是提供本地化的產(chǎn)品和服務(wù)；第三，致力于構(gòu)建中國(guó)的工程教育的生態(tài)圈；第四，泛華也會(huì)舉辦一些全國(guó)范圍的競(jìng)技賽事。第五就是校企合作，培養(yǎng)人才。泛華希望能通過不斷地創(chuàng)新與探索，讓中國(guó)的工程教育從此與眾不同！