? 英飛凌" title="英飛凌">英飛凌科技股份公司（FSE/NYSE:IFX）今日在上海成功召開了由其主辦的“英飛凌杯”第二屆" title="第二屆">第二屆嵌入式處理器和功率電子設(shè)計應(yīng)用大獎賽（太陽能應(yīng)用設(shè)計校園大賽）的頒獎典禮。英飛凌公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和江陰浚鑫科技有限公司等大賽贊助及顧問單位出席了本次活動，對各高校的設(shè)計進行了精彩點評，同時還就太陽能逆變器領(lǐng)域的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢展開了熱烈討論。?
? 近年來，隨著傳統(tǒng)燃料能源的一天天減少及其對環(huán)境造成危害的日益突出，全世界都把目光投向了可再生能源。據(jù)預(yù)測，到2050年，可再生能源（含太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等）將在各種一次性能源消費中占到50%的比例。其中，太陽能以其儲量的“無限性”、存在的普遍性、開發(fā)利用的清潔性、安全性以及逐漸顯露出的經(jīng)濟性等優(yōu)勢，而被視為人類理想的未來替代能源。?
? 本次大賽以“太陽能逆變器設(shè)計”為競賽主題，既符合全球倡導(dǎo)“節(jié)能、綠色、環(huán)?！钡睦砟?，也體現(xiàn)了英飛凌科技" title="英飛凌科技">英飛凌科技公司為解決現(xiàn)代社會的三大科技挑戰(zhàn)領(lǐng)域之一——“高能效" title="高能效">高能效”提供半導(dǎo)體以及系統(tǒng)解決方案的宗旨。大賽吸引了全國范圍內(nèi)多所頂尖大學(xué)的關(guān)注。通過層層選拔，最終確定了五支決賽隊伍，包括哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安交通大學(xué)和西安電子科技大學(xué)。經(jīng)過8月18日和19日最后兩天的激烈角逐，最終評出了大賽的一、二、三等獎和“最佳組織獎”。其中，哈爾濱工業(yè)大學(xué)榮獲此次大賽一等獎，南京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)位列第二名，西安交通大學(xué)和西安電子科技大學(xué)獲得三等獎。?
? 英飛凌科技亞太公司汽車、工業(yè)及多元化電子市場事業(yè)部微控制器高級總監(jiān)石敬巖先生表示：“作為全球領(lǐng)先的半導(dǎo)體和系統(tǒng)解決方案供應(yīng)商，英飛凌科技一直致力于為社會的進步做出貢獻。本屆大賽的參賽團隊均以英飛凌微處理器（8/16位MCU）和功率電子器件作為逆變器設(shè)計的主控芯片和功率變換，完成一套完整的太陽能光伏轉(zhuǎn)換系統(tǒng)，使太陽能得到最有效的利用。這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識和合作精神，還將增強他們今后在工作中應(yīng)用該處理器解決實際問題的能力?！?
? “英飛凌杯”嵌入式處理器和功率電子設(shè)計應(yīng)用大獎賽始于2007年。作為大賽的主辦單位，英飛凌科技希望通過舉辦這樣的活動，一方面鼓勵科技人才更加關(guān)注新能源領(lǐng)域，設(shè)計出更多實現(xiàn)“高能效”目標(biāo)的優(yōu)秀解決方案；另一方面推動“節(jié)能、綠色、環(huán)?！钡睦砟钸M一步深入人心。?
? 關(guān)于英飛凌
? 總部位于德國Neubiberg的英飛凌科技股份公司，為現(xiàn)代社會的三大科技挑戰(zhàn)領(lǐng)域——高能效、連通性和安全性提供半導(dǎo)體和系統(tǒng)解決方案。2007財年（截止到9月份），公司實現(xiàn)銷售額77億歐元（包括奇夢達" title="奇夢達">奇夢達的銷售額36億歐元），在全球擁有約43,000名雇員（其中奇夢達雇員約13,500人）。英飛凌科技公司的業(yè)務(wù)遍及全球，在美國圣何塞、亞太地區(qū)的新加坡和日本東京等地?fù)碛蟹种C構(gòu)。英飛凌公司已列入法蘭克福股票交易所的DAX指數(shù)，并在紐約股票交易所掛牌上市，股票代號：IFX?
? 英飛凌在中國
? 英飛凌科技股份公司于1995年正式進入中國市場。自1996年在無錫建立第一家企業(yè)以來，英飛凌的業(yè)務(wù)取得非常迅速的增長，在中國擁有近1200多名員工（不包括奇夢達），已經(jīng)成為英飛凌亞太乃至全球業(yè)務(wù)發(fā)展的重要推動力。英飛凌在中國建立了涵蓋研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、市場、技術(shù)支持等在內(nèi)的完整的產(chǎn)業(yè)鏈，并在銷售、技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)等方面與國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)、高等院校開展了深入的合作。