《電子技術(shù)應用》
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基于案例推理的認知自學習引擎
來源:電子技術(shù)應用2011年第12期
劉怡靜1,2, 汪李峰2, 魏勝群2
(1. 解放軍理工大學 通信工程學院 研究生管理大隊四隊, 江蘇 南京210007;2. 中國電子系
摘要: 認知無線電與傳統(tǒng)無線電的最大區(qū)別在于其能夠感知環(huán)境,主動去學習、適應環(huán)境。近年來,對于認知無線電的研究主要集中于多目標優(yōu)化的配置決策問題。但實際的通信系統(tǒng)可觀測到的環(huán)境參數(shù)有限,且輸入輸出關(guān)系復雜,需要認知無線電通過學習來理解并適應環(huán)境。針對上述問題,提出了一種基于案例推理和模擬退火思想的認知決策引擎算法。仿真結(jié)果表明,該算法具有增量自學習、多目標適用性、快速收斂等優(yōu)點。
中圖分類號: TP23
文獻標識碼: A
文章編號: 0258-7998(2011)12-0076-04
Cell gesture recognition based on inertial sensors
Liu Yu, Yang Ping, Duan Bingtao
School of Mechatronics Engineering, University of Electronic Science and Technology of China, Chengdu 611731,China
Abstract: With gesture input, cell phones can be much more functional, convenience and funny. The core of this input way is recognizing the current gesture quickly and accurately. A method of recognize the gesture based on inertial sensors is tested in this paper, and it is proved useful.
Key words : inertial sensors; human-machine interaction; gesture recognition; fusion algorithm


    基于案例推理CBR(Case-Based Reasoning)借鑒人類處理問題的方式,運用以前積累的知識和經(jīng)驗直接解決問題。由于CBR具備自主學習功能,不要求決策主體掌握豐富領(lǐng)域知識或精確的數(shù)學模型,僅僅通過簡單的案例記憶就能實現(xiàn)出色的增量學習和自我提升,因而引起相關(guān)專家和學者的關(guān)注,逐漸成為人工智能領(lǐng)域的一個研究熱點。
 認知無線電技術(shù)作為無線通信領(lǐng)域與人工智能領(lǐng)域相結(jié)合的產(chǎn)物[1],近年來受到極大關(guān)注。認知決策引擎是認知無線電CR(Cognitive Radio)實現(xiàn)其智能的核心功能模塊,決策引擎以CR觀察到的外界無線環(huán)境、CR自身狀態(tài)和用戶需求信息為輸入,對目標和情境進行分析,根據(jù)已有知識進行推理、決策,輸出達到用戶需求的優(yōu)化配置,同時能夠?qū)W習不同配置在新環(huán)境下的效用,從而豐富系統(tǒng)知識,以適應環(huán)境和需求的變化[2]。
 當認知無線電可以通過觀察獲得需要的所有環(huán)境知識(表示為c),且用戶需求u與環(huán)境c和配置d之間的定量關(guān)系u=f(c,d)已知時,將認知決策的過程建模為一個優(yōu)化問題[3],即在給定的環(huán)境c下,尋找最優(yōu)配置決策d,使性能u最大(或?qū)ふ夷硞€配置決策d,使性能u得到滿足)的情況。參考文獻[4]使用遺傳算法對CR中多目標優(yōu)化問題進行了研究,參考文獻[5]將粒子群優(yōu)化算法應用在認知引擎的決策問題中,參考文獻[6]考慮遺傳算法中參數(shù)敏感度對不同目標的影響,進一步提升了優(yōu)化效率。然而,在實際應用中,CR可直接觀測得到的環(huán)境參數(shù)有限(比如信道統(tǒng)計特性等無法直接觀測得到),且系統(tǒng)可能面臨各種不同的傳播環(huán)境、動態(tài)接入不同頻段的信道,輸入c和u與輸出d的關(guān)系很復雜,函數(shù)f無法事先確知。此時,認知無線電需要通過不斷地學習來理解并適應環(huán)境。目前,針對環(huán)境部分可觀測、精確函數(shù)f未知下的認知決策系統(tǒng)研究才剛起步,參考文獻[3]簡單舉例說明了學習在解決這類問題當中的關(guān)鍵作用,但尚未有相關(guān)系統(tǒng)的研究成果出現(xiàn)。
 本文針對這類問題,研究基于案例的推理決策問題,提出基于案例庫的認知決策引擎。文中所提決策框架具有自學習、多狀態(tài)多目標通用性強、快速收斂等特點。
1 CBR簡介
 基于案例的推理模仿人類的思維方式,直接援引以前積累的經(jīng)驗和知識解決現(xiàn)在的問題,同時將當前問題及解決結(jié)果補充為新知識,從而實現(xiàn)自主學習和增量學習。
 通常,CBR系統(tǒng)的運作過程可以概括為“4Rs”(如圖1所示):

 (1)檢索(Retrieve):分析當前面臨的新問題,定義新問題的特征或?qū)傩?,在案例庫中尋找對解決當前問題有最大潛在啟發(fā)價值的舊案例;
 (2)重用(Reuse):以相似案例為基礎(chǔ),通過自適應的調(diào)整,構(gòu)造新問題的解決策略;
 (3)修訂(Revise):執(zhí)行并驗證當前策略;
 (4)存儲(Retain):將有參考價值的經(jīng)驗案例存儲到案例庫中。
    其中,檢索和重用屬于推理階段,修訂和存儲屬于學習階段,學習的過程將以往的決策經(jīng)驗以案例的形式進行積累,使系統(tǒng)知識不斷豐富,以提高未來推理的效能,從而在面對新問題時能夠做出更好的決策。
2 基于CBR與模擬退火的自學習認知決策算法
 認知引擎的輸入變量包括用戶的目標需求、觀測到的無線環(huán)境變量以及CR自身狀態(tài),三者共同影響認知引擎的配置決策。為了使CR通信案例庫具有廣泛的可借鑒性,為不同目標、不同狀態(tài)的CR決策提供參考,構(gòu)建如表1所示案例庫。其中條件屬性包括觀測的無線環(huán)境特征和自身狀態(tài)(如當前信道是否空閑、最大發(fā)射功率、可選的調(diào)制編碼方式等),用于描述問題發(fā)生的場景或情境。決策屬性為CR所作的一些反應,包括信道、發(fā)射功率、調(diào)制方式、編碼方式、數(shù)據(jù)包長等配置參數(shù)。結(jié)果為在不同條件屬性下,相應配置所帶來的不同目標的實際性能,如誤比特率、吞吐量、頻譜效率、存活時間等。



 


出,算法具有快速收斂性(決策100次左右,算法已經(jīng)能夠獲取可觀的性能),且退火系數(shù)越小,溫度下降越快,收斂也越快,但過快收斂的代價是性能次優(yōu);而反之,過大的退火系數(shù)能夠帶來更優(yōu)的吞吐量,然而收斂速度相對較慢。在接下來的仿真中,取λ=0.5。
    為驗證本算法對于不同通信目標的廣泛通用性,考慮兩種典型通信目標。目標1:最大化系統(tǒng)吞吐量;目標2:在保證系統(tǒng)吞吐量大于4 Mb/s前提下,最大化頻譜能效。仿真結(jié)果如圖3所示。對于通信目標1,隨著案例經(jīng)驗的累積,其學到的知識也日益豐富,因而系統(tǒng)吞吐量性能越來越好(如圖3左上所示),但其頻譜效能并未得到提高(圖3左下)。對于通信目標2,在配置決策滿足吞吐量的目標要求下(圖3右上),系統(tǒng)的頻譜效能隨著決策的進行逐漸提高(圖3右下)。仿真結(jié)果表明本算法可以滿足不同的目標需求。

    圖4為功率參數(shù)調(diào)整曲線。如圖,當通信目標為最大化用戶吞吐量時,盡管系統(tǒng)不知道功率越大則吞吐量越大的這種先驗知識,但是通過不斷學習,系統(tǒng)不斷調(diào)整其發(fā)射功率,使其逼近于最大發(fā)射功率23 dBm。另一方面,對于最大化頻譜能效的用戶而言,功率將被調(diào)整到一個適合的大小。

     圖5和圖6分別統(tǒng)計了兩種目標下,不同信道和不同調(diào)制方式被應用的概率。針對通信目標1,CR首選信道5并采用16QAM的調(diào)制方式(5信道帶寬大且傳播損耗相對較小),而針對目標2,CR首選信道傳播損耗最小的信道6,并應用調(diào)制階數(shù)最高的64QAM調(diào)制方式。

    本文針對認知無線電中環(huán)境部分可觀測,信道統(tǒng)計信息先驗未知,且系統(tǒng)的目標、環(huán)境與配置間的關(guān)系不明確,需要通過學習進行配置決策的問題,提出了一種基于案例推理和模擬退火思想的認知決策引擎算法,理論分析和仿真結(jié)果表明,該算法具有增量自學習、多目標適用性、快速收斂等優(yōu)點。案例庫有廣泛借鑒性,可實現(xiàn)在不同節(jié)點間相互學習的功能,下一步可研究關(guān)于多節(jié)點合作的學習引擎的實現(xiàn)方法,如何應用數(shù)據(jù)挖掘的方法從案例庫中提取出有用知識的問題也有待進一步研究。
參考文獻
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