面對(duì)新一代信息技術(shù)的發(fā)展、大數(shù)據(jù)與人工智能的應(yīng)用，我國(guó)仍然遭受著缺少核心芯片、缺少自主操作系統(tǒng)即所謂“缺芯少魂”的嚴(yán)峻局面。

發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，是講究規(guī)律，不能盲目而上。2018年，華潤(rùn)集團(tuán)傅育寧董事長(zhǎng)曾表示，我們需要對(duì)我國(guó)發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇保持一份冷靜、對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持一份敬畏、將自身擁有的優(yōu)勢(shì)資源找出來、以己之長(zhǎng)選定主攻方向與突破口，這就是“有所為、有所不為” 的道理。同時(shí)，我們要直面自身短板、真抓實(shí)干、在發(fā)展中補(bǔ)上差距，只有這樣我們才能有機(jī)會(huì)從“全球集成電路產(chǎn)業(yè)的追隨者”變成“中國(guó)市場(chǎng)的領(lǐng)跑者”。

有專家提出，根據(jù)不同領(lǐng)域現(xiàn)狀采取“跟跑、并跑、領(lǐng)跑”多種模式并行的發(fā)展道路。譬如，對(duì)于國(guó)際上已有成熟先進(jìn)技術(shù)的領(lǐng)域，中國(guó)企業(yè)要努力“跟跑”，縮小與先進(jìn)水平的差距；對(duì)于正在孕育的新的市場(chǎng)領(lǐng)域，中國(guó)企業(yè)可以和國(guó)際巨頭“并跑”，并在“并跑”過程中尋找突破的機(jī)會(huì)，比如目前的5G領(lǐng)域；對(duì)于國(guó)家信息安全至關(guān)重要的領(lǐng)域，要有“換道超車”的思維，在一些“無人地帶”，針對(duì)我國(guó)一些巨大的應(yīng)用場(chǎng)景，如“北斗導(dǎo)航”等，率先制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，形成自己的規(guī)則，以實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)跑”。  

《集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》MOOC課程

在鄒雪城教授的指導(dǎo)下，華中科技大學(xué)武漢國(guó)際微電子學(xué)院推出《集成電路設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》MOOC課程，敬請(qǐng)大家掃碼學(xué)習(xí)！免費(fèi)！

說一千，道一萬，要發(fā)展集成電路離不開人才。國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)投資基金總裁丁文武先生在“2018全球半導(dǎo)體才智大會(huì)暨《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書（2017-2018）》發(fā)布儀式”上表示，中國(guó)在高端芯片方面落后或者說有差距最關(guān)鍵的原因是人才的問題。

丁總裁強(qiáng)調(diào)，人才有數(shù)量的問題，有質(zhì)量的問題，還有結(jié)構(gòu)的問題。數(shù)量是基礎(chǔ)，質(zhì)量是關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)是層次分布問題。人才的結(jié)構(gòu)性，就是高端、中端、低端人才，我們不僅要引進(jìn)人才，更重要的還是要培養(yǎng)人才。

丁總裁也提到，不管是學(xué)校正規(guī)的教育，還是后續(xù)的繼續(xù)教育和各種形式的培訓(xùn)等，這對(duì)于我們集成電路行業(yè)來講都是非常的重要。

2016年4月，教育部、發(fā)改委、科技部、工信部、財(cái)政部、人社部、國(guó)家外專局等七部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加強(qiáng)集成電路人才培養(yǎng)的意見》，明確提出“建立健全與集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的本?？啤⒀芯可逃驮诼毰嘤?xùn)人才培養(yǎng)體系。建立以集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)構(gòu)建“芯片、軟件、整機(jī)、系統(tǒng)、信息服務(wù)”產(chǎn)業(yè)鏈的要求，加快培養(yǎng)集成電路設(shè)計(jì)、制造、封裝測(cè)試及其裝備、材料等方向的專業(yè)人才。鼓勵(lì)和支持高校、職業(yè)院校（含技工院校）主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合本校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，增設(shè)集成電路相關(guān)學(xué)科專業(yè)，調(diào)整人才培養(yǎng)方向，擴(kuò)大人才培養(yǎng)規(guī)模，培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)急需、創(chuàng)新能力強(qiáng)的工程型、技能型人才?！?/p>

事實(shí)上，集成電路人才培養(yǎng)體系就是要培養(yǎng)出針對(duì)性、專業(yè)性和實(shí)效性的工程型、技能型人才。

2018年8月，全國(guó)政協(xié)委員、中科院微電子所副所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)國(guó)家示范性微電子學(xué)院副院長(zhǎng)、示范性微電子學(xué)院產(chǎn)學(xué)融合發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)副秘書長(zhǎng)周玉梅在《推動(dòng)產(chǎn)教融合育人，培養(yǎng)集成電路創(chuàng)新人才》的報(bào)告中指出，自2015年教育部支持26所高校建設(shè)示范性微電子學(xué)院以來，各高校示范性微電子學(xué)院面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，積極落實(shí)加強(qiáng)集成電路人才培養(yǎng)的需求，探索出一套獨(dú)具特色的工程化人才培養(yǎng)模式，并取得顯著成效。

2015年到2017年，26所示范性微電子學(xué)院的招生人數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的狀態(tài)，分別 為7007人、7940人、8334人。畢業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)定輸出狀態(tài)，其中90%以上為本科生和碩士生，2015至2017年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)分別為6301人、6216人、5759人。

周玉梅在報(bào)告中提到了微電子專項(xiàng)研究生增量指標(biāo)。為了加快培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)急需的工程師人才，2018年3月，教育部為示范性微電子學(xué)院下達(dá)了微電子專項(xiàng)研究生增量指標(biāo)，以促進(jìn)集成電路領(lǐng)域高端人才的培養(yǎng)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2018年碩士研究生增加了1242個(gè)指標(biāo)，博士研究生增加了262個(gè)指標(biāo)。預(yù)計(jì)未來幾年，教育部還會(huì)增加微電子專項(xiàng)研究生增量指標(biāo)，相信微電子學(xué)院的畢業(yè)人數(shù)會(huì)呈現(xiàn)較大幅度的增長(zhǎng)。

周玉梅在報(bào)告中也指出，目前示范微電子學(xué)院積極響應(yīng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)工程實(shí)踐。比如國(guó)科大和中芯國(guó)際、長(zhǎng)江存儲(chǔ)、華進(jìn)半導(dǎo)體、廈門三安簽署企業(yè)定制班合作協(xié)議，實(shí)行“課程學(xué)習(xí)+企業(yè)實(shí)踐+學(xué)位論文”三段式培養(yǎng)模式；華中科大與長(zhǎng)江存儲(chǔ)、成電與聯(lián)發(fā)科、山東大學(xué)與聯(lián)電、西電和NI等都簽署了合作協(xié)議。

教育部高教司吳愛華處長(zhǎng)在“2018全球半導(dǎo)體才智大會(huì)暨《中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書（2017-2018）》發(fā)布儀式”上表示，現(xiàn)階段研究人才培養(yǎng)的問題很有意義。一方面因?yàn)檎麄€(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)到了個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；另外一方面人才培養(yǎng)只有高校和企業(yè)共同努力，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院產(chǎn)教融合的意見，共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能找到一條解決人才瓶頸的創(chuàng)新之路。而且從2017年開始，教育部規(guī)劃司增加了示范性微電子學(xué)院研究生的招生指標(biāo)，在9所微電子學(xué)院里頭增加了40%的研究生招標(biāo)指標(biāo)。在17所示范性微電子學(xué)院籌建單位定向增加了30%的研究生招生指標(biāo)。

在今年兩會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員、中科院微電子所副所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)國(guó)家示范性微電子學(xué)院副院長(zhǎng)周玉梅建議，設(shè)立集成電路一級(jí)學(xué)科，更好地配置教育資源，使集成電路人才培養(yǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配。周玉梅也表示，集成電路產(chǎn)業(yè)需要大量工程化人才。由于高校的工程實(shí)踐條件欠缺，培養(yǎng)出來的人才與企業(yè)需求有一定差距。因此在設(shè)立一級(jí)學(xué)科的同時(shí)，要大力提升人才培養(yǎng)的工程實(shí)踐條件，集聚多方資源構(gòu)建集成電路產(chǎn)學(xué)研融合協(xié)同育人實(shí)踐基地，吻合國(guó)家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

關(guān)于設(shè)立“集成電路一級(jí)學(xué)科”，這個(gè)話題已經(jīng)提出了一段時(shí)間。2018年9月12日，中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)教授王陽元在“新時(shí)期中國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略論壇暨《集成電路產(chǎn)業(yè)全書》首發(fā)式——紀(jì)念集成電路發(fā)明60周年”會(huì)議上指出，發(fā)展集成電路，離不開人才，人才決定一切。對(duì)此，王院士表示，要加強(qiáng)集成電路產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建人才體制、機(jī)制創(chuàng)新體系，培育、延攬人才，聚天下英才而用之。他強(qiáng)調(diào)建議將微電子學(xué)科提升為一級(jí)學(xué)科，以提高微電子學(xué)科在高校資源分配中的地位。但筆者是第一次在兩會(huì)報(bào)道中看到設(shè)立集成電路“一級(jí)學(xué)科”。

集成電路產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才培養(yǎng)體制得改革。希望集成電路成為一級(jí)學(xué)科不再是夢(mèng)。